REFLEXIÓN TEMA 2

¿QUÉ ESTRATEGIA SERÍA EFICAZ A LA HORA DE INVOLUCRAR A LA FAMILIA?

Desde nuestro punto de vista, una manera concreta para poder hacer partícipe a las familias de manera eficaz en los centros educativos sería fomentar una coordinación existente entre el profesorado y los padres y madres a la hora de organizar los deberes que deban llevar a cabo los estudiantes. Esta estrategia se realizaría principalmente en los dos primeros cursos de Educación Secundaria.

El objetivo a conseguir sería que el alumnado adquiera un aprendizaje autorregulado y autónomo a través del desarrollo de competencias como el esfuerzo, la responsabilidad, el pensamiento crítico o la madurez, así como conseguir una mayor implicación de las familias en las tareas del centro educativo. Esto tendría una repercusión positiva en cursos superiores. La función de la familia sería controlar desde casa que se vayan adquiriendo esas competencias para alcanzar los objetivos establecidos.

La coordinación de las tareas escolares a llevar a cabo entre el profesorado y las familias vendría definida por los siguientes apartados:

- Definir la frecuencia en la que se deben mandar las tareas escolares. Lo ideal sería poder repartir paulatinamente las tareas diariamente durante toda la semana.

- Establecer la cantidad diaria de deberes. Se debería hacer un reparto equitativo a lo largo de toda la semana, de manera que la cantidad total no esté sobrecargada y, a su vez, se puedan realizar otro tipo de actividades.

- Acordar la duración de las tareas. Como hemos mencionado anteriormente, es necesario que  la duración no sea muy excesiva (1 hora aproximadamente cada tarde) para poder invertir su tiempo en otras actividades.

- Establecer un método acordado de seguimiento entre las familias y el profesorado. A través de una hoja de control firmada por los padres y madres se podría realizar dicho seguimiento, para que el profesorado tenga constancia de que las familias se han involucrado en las tareas y deberes diarios. 

Finalmente, para que todo lo anterior tenga una efectividad, es necesario la supervisión e información de los resultados, tanto a las familias como al alumnado.